Viñeta día 30 de Marzo de 2011

Por lo que estoy viviendo últimamente, me doy cuenta de que cada vez se tienden más caminos a "elegir", pero cuando a una le han acostumbrado a que se nos den las cosas hechas (a nivel educativo), terminas como el niño de la viñeta, sin saber ya ni que es elegir. En el fondo es mucho más cómodo , no tienes ni que pensar.... pero ¿cuánto te estás perdiendo?, siempre hay varias formas de hacer las cosas, varios puntos de vista ... versiones distintas que nunca te habrías planteado, esto lo estoy viviendo en propia carne con mis compañeras...¿no es mucho más enriquecedor?, además para ambas partes, seguro que a nuestros profes les sorprendemos con ideas o planteamientos nuevos, a veces más acertados, a veces menos ¿verdad Carmen?...,deberíamos de ir cambiando y pasar de la rigidez a la flexibilidad mental, me consta que muchos de los que me rodeáis ya la tenéis , enhorabuena......yo estoy en ello.

Viñeta día 25 de Marzo de 2011

A veces no valoramos suficientemente el potencial de los niños, damos por hecho que son pequeños y no comprenden, a veces lo que hacemos con esa actitud es confundirlos o hacer difícil lo que ellos no ven así.

El otro día mi hermana intentaba explicarle a su hija Laura que un conocido había muerto, para hacerlo de una manera suave le dijo .- " Laura, Federico se ha ido al cielo y allí estará muy bien, no estés triste", mi sobrina le contestó .- "mamá eso va a ser que se ha muerto ¿no?"

Viñeta día 23 de Marzo de 2011

En esta viñeta queda patente el afán que tenemos los adultos de coartar cualquier intención imaginativa y creativa del niño, les damos las cosas hechas y "como tienen que ser", les creamos necesidades sin razón y vamos minando poco a poco su espíritu creativo.

Cómo esta situación, hay muchas que se dan en la enseñanza y en la vida diaria. Pretendemos que los niños aprendan de nosotros y somos los primeros que no actuamos consecuentemente.

Sentimientos en la clase de hoy 18.03.2011

No he tenido que dar muchas vueltas para buscar lo más destacado para mí en la clase de hoy, y creo que habrá sido así para un montón de compañeras, el video de cazo... ,( si no habéis visto, tenéis que hacerlo). No sé como hemos conseguido aguantar sin estallar en llanto, los ojos llorosos al terminar de verlo no se han podido evitar, creo que a la mayoría nos ha llegado al corazón y su mensaje a calado de forma directa y clara. Como he dicho en la clase, primero nos lo tendríamos que poner todos los adultos y de vez en cuando, que no se nos olvide. Algunas de nosotras, como nuestra delegada, lo vive de cerca y seguro que no lo olvida ¿verdad?,estoy segura que a las demás nos va a servir en muchos aspectos, no solo a nivel de aula.

Impresiones clase de hoy 16.03.2011 Análisis del Currículo de infantil

Estoy acostumbrada a tomar como válido y verdadero lo que se me plantea, mucho más si viene de un BOE o BOJA, se supone que todo lo que se publica, está más que elaborado y revisado por personas competentes para ello, por eso la clase de Carmen, a pesar de no tenerle mucho afecto a las legislaciones (nunca han sido mi fuerte), me ha parecido una manera diferente de ver la ley , con la posibilidad de formar nuestra propia opinión de su forma y contenido, guiada por nuestra profe , ¿nos ha costado un poco, ehh?, gracias otra vez.

Viñeta día 16 de Marzo de 2011

Que pena!, es así, la mayoría de los adultos llevamos dentro lo que está bien visto o mal, dependiendo de si eres niña o niño y aunque creas que no lo haces, en el fondo hemos vivido de esta manera y lo trasmitimos a mayor o menor escala,(sobre todo los que como yo, tenemos unos años más)."No cojas el vaso de princesas de tu hermana, ¿no ves que es de niñas?" oí decir a una madre el otro día, nosotros los vamos encaminando drásticamente a la diferenciación de géneros, con todo lo que eso conlleva. Intentemos cada uno desde nuestra pequeña parcela, no alentar estas diferencias potenciando la coeducación, la edad que trabajaremos es privilegiada para ello.