Viñeta 3 de junio de 2011

Esta viñeta está relacionada con la del día 1 pero destacando la situación que normalmente se produce cuando un adulto entra en escena. Como comentaba en dicha viñeta, somos los adultos los que vamos clasificando y estableciendo diferencias que marcan al niño, la mayoría de las veces, para el resto de su vida, debemos hacernos conscientes de ello y transformar la posible discriminación en integración.

Viñeta 1 de Junio de 2011

¿Todos, ninguno, alguno?...eso es lo maravilloso, que no se puede saber, todos están integrados haciendo cada uno lo que más le gusta, es posible, y debemos promoverlo, entre ellos no hay problema, ¿y entre los adultos ?.

Viñeta del 28 de Mayo

Qué pena!, que importante es personalizar el trato con las personas, pero si

además es un niño, la importancia es máxima. Cada niño trae su propio mundo, al que tendremos que conseguir que nos invite, el hecho de no darnos cuenta de esto, supone una enorme pérdida tanto para él como para nosotros.

Viñeta del día 26 de Mayo de 2011

La creatividad y la imaginación van incorporadas en la naturaleza del niño, está claro que va disminuyendo si no se ejercita, y eso es lo que ocurre en la mayoría de los casos en nuestras escuelas, bueno y en los institutos y universidades, porque como dice mi amiga Lucía , la creatividad si se ejercita y se fomenta,aunque seas mayor, mejora.... eso espero .

Es evidente que esta situación sucede mucho más ahora que hace tiempo, seguro que con las hermanas Agazzy por allá por el 1900 esto era impensable, y ahora lo vemos como algo normal, teniendo cerca recursos naturales y lógicos, nos empeñamos en utilizar otros menos adecuados, sin plantearnos cual es el mejor método para aprender cada cosa. Quizá la rutina y la desmotivación de los maestros/as, sean muchas veces la causa.

Viñeta del día 18 de Mayo de 2011

La creatividad, la imaginación... el potencial que tienen los niños, sin más remedio se va mermando con la intervención de maestras como la de la imagen. La siguiente imagen continuación de esta viñeta, sería el niño más mayor con su pensamiento ya estructurado en una perfecta cuadrícula, .... si así se enseña, así se aprenderá... la creatividad ha de fomentarse y los primeros que deben concienciarse y cultivarla son somos nosotros, de esta forma podremos trasmitirla también.

Viñeta del día 23 de Mayo de 2011

Muchas veces nos pasa lo que aquí aparece representado, damos por hecho que nuestra forma de pensar es la correcta, sin plantearnos otros puntos de vista distintos al nuestro, en muchos más ámbitos de lo que imaginamos y siempre, siempre hay dos versiones al menos, sobre un mismo hecho.Qué es mejor para el niño,¿tener la posibilidad de jugar en la calle o tener una terracita para poder hacerlo?, porque lo que es mejor para la madre ya lo sabemos....

Viñeta del día 11 de Abril

Esta viñeta me recuerda a la del 4 de Mayo , en base me sugiere lo mismo , ocupamos nuestro espacio y nuestro tiempo con prácticamente todo, excepto con las cosas que realmente importan en sí, en este caso los niños jugando se tapan con un coche , al que sí dejamos nuestro preciado espacio.

Pensamientos viaje semana del 2 al 6 de Mayo

Esta semana pasada he tenido la oportunidad de ir al un parque de atracciones con mi familia, realmente ha sido maravilloso, nos lo hemos pasado genial, pero hoy después de la vuelta tengo sensaciones y pensamientos que he querido compartir con vosotros por si os sirven en un futuro. Íbamos bastantes, 13 personas , lo cual ya supone una mentalización especial...para movernos de un lugar a otro tardábamos bastante más de tiempo de lo normal, sin entrar en detalles, necesitábamos una banderita (de Piratas del Caribe) para guiarnos, bueno a parte de esto, como todos los que íbamos éramos familia soportábamos estoicamente esta situación . Lo que quería comentar era principalmente respecto al juego de los niños y lo que más les ha gustado , mentiría si dijera que no les ha hecho ilusión disfrutar de la cantidad de atracciones en la que se han subido y ver a sus personajes favoritos, pero creo que lo que realmente han disfrutado sin darse cuenta, ha sido poder estar junto con sus primos, pasarse de unas habitaciones a otras, jugar encima de las literas en el hotel y tener libertad de entrar y salir, ¿no es esto lo que podemos tener en cualquier lugar?. Hubo una tarde que pasamos en el hotel, sin agobios de querer llegar a todas las atracciones o mejor dicho que los mayores pasamos sin agobios, ya que somos nosotros los que vamos marcando el ritmo de necesidades sin necesidad (valga la redundancia) y la disfrutaron como la que más. Así que os aconsejo que si algún día vais a un sitio parecido o mejor dicho a cualquier sitio, que realmente disfrutéis de la gente con la que vais que es lo más valioso que llevamos y traemos en los viajes, y si os apena la vuelta, solo pensad que volvéis con lo principal y más importante para que otra salida y cualquier lugar os resulte igual o mejor que en el que habéis estado, vuestra gente, y que al llegar vais a encontrar a vuestra otra gente también maravillosa.

Espero que os sirva

Viñeta día 6 de Mayo de 2011

Ja,ja,ja, este niño sí que sabe..., yo lo digo, pero soy la primera que pongo a mi hija a hacer los deberes quitándole tiempo de juego... espero llegar pronto a conocer la fórmula de hacer los deberes jugando , o mejor, vivir con ellos el no tener que hacer deberes, pero sí ser obligatorio jugar, todo es proponérselo.

Viñeta día 4 de Mayo de 2011

En esta viñeta, se hace un símil con una molesta obra en plena calle, realmente vemos normal este cartel colocado en plena calle para arreglarla , aguantamos cortes de agua, cortes de tráfico, ruidos ensordecedores de martillos picadores. Con los niños sería impensable, y digo yo si aguantamos esto con las obras, ¿lo haríamos por los niños?, además de no suponer molestia de polvo y ruidos desagradables, en cierta manera también se están construyendo a ellos mismos ¿no es mucho más importante?

Viñeta día 29 de Abril de 2011

Esto es la vida misma!...creo que los padres necesitamos un colegio a la par que nuestros hijos, la comunicación, el ir todos a una es esencial, lo cual no ocurre normalmente. En la mayoría de los casos los padres vivimos ajenos a los métodos , contenidos y actividades que nuestros hijos realizan en el colegio y vamos por caminos diferentes , tenemos en la cabeza que la educación va independientemente en la casa y en el cole... que error. Si se llevara a cabo de forma conjunta evitaríamos situaciones como las de la viñeta además de garantizar una educación más coherente.

Viñeta día 27 de Abril de 2011

Lo más importante de la enseñanza , es el contacto directo con los alumnos, la confianza, el clima de clase ayuda a ello en gran medida, la tecnología nos ayuda y es importante para el progreso pero no anulando la parte viva de la clase y más importante...

Viñeta día 15 de Abril de 2011

Si fuese el niño el que le hiciera la prueba al adulto, seguro que lo hacía de manera que la entendiera, no es así irónicamente en el caso contrario, y no solo no hacemos a veces el pequeño esfuerzo de ponernos a su nivel, sino que además nos sirve para clasificarlos, cosa que nos encanta por desgracia.

Viñeta día 13 de Abril de 2011

Realmente a veces olvidamos lo verdaderamente importante de nuestras acciones, o mejor dicho, pararnos un poco a ver si realmente cumplimos los objetivos que nos proponemos. En esta viñeta entendemos que el objetivo de la salida no sería que el niño viera el cogote de su compañero, pero así fue... Es verdad que hay que tener controlada la seguridad de los niños sin duda, pero sin dejar de hacerlo, creo que deberemos comprobar que con la salida, en este caso, hemos cumplido nuestro objetivo, esto lo podemos generalizar para cualquier aspecto de nuestra vida, a veces ponemos empeño en hacer las cosas sin pararnos a pensar si realmente sirven o no para el fin que deseamos.

Clase del día 8 de Abril

Observación en el parque: Por primera vez he visto más participativa a la clase... el hecho de ir al parque creo que a casi todas nos ha motivado. Realmente como dije en clase destacaría el realismo de muchos de los temas de las viñetas que vamos comentado día a día ; diferenciación de género, sobreprotección de los padres... lo decimos, pero se puede constatar en un ratillo de observación , no obstante me alegro de que algunas de vosotras no lo vierais así del todo, puede ser buena señal.

Clase práctica: Creo que a la mayoría nos sorprendió gratamente la idea de realizar las actividades completamente, incluyendo indumentaria (con dosis de imaginación)...,confirmar que se puede aprender a la vez valores, partes del cuerpo, colores, además de la parte motriz y otras temas a través del juego de una manera divertida. Sin darnos cuenta se nos pasó el tiempo ¿ehh compañeros piratas?

Viñeta del día 8 de Abril

ja,ja,ja, no veo que pone en la libreta.... a ver si alguien me lo dice...

A veces nos empeñamos en subestimar a nuestros niños, sus intereses, sus motivaciones son importantes para que crezca en ellos el gusto por aprender, y por nuestra forma de proceder vamos minando sus intereses educativos.

Realmente tendemos a darlo todo hecho , no nos paramos a pensar que lo que en verdad estamos haciendo es cuartar la imaginación de nuestros niños, alumnos...con poca cosa tienen y nos empeñamos en darles más y lo consideramos mejor no siendo en muchos casos así como vemos en la viñeta.

Viñeta día 30 de Marzo de 2011

Por lo que estoy viviendo últimamente, me doy cuenta de que cada vez se tienden más caminos a "elegir", pero cuando a una le han acostumbrado a que se nos den las cosas hechas (a nivel educativo), terminas como el niño de la viñeta, sin saber ya ni que es elegir. En el fondo es mucho más cómodo , no tienes ni que pensar.... pero ¿cuánto te estás perdiendo?, siempre hay varias formas de hacer las cosas, varios puntos de vista ... versiones distintas que nunca te habrías planteado, esto lo estoy viviendo en propia carne con mis compañeras...¿no es mucho más enriquecedor?, además para ambas partes, seguro que a nuestros profes les sorprendemos con ideas o planteamientos nuevos, a veces más acertados, a veces menos ¿verdad Carmen?...,deberíamos de ir cambiando y pasar de la rigidez a la flexibilidad mental, me consta que muchos de los que me rodeáis ya la tenéis , enhorabuena......yo estoy en ello.

Viñeta día 25 de Marzo de 2011

A veces no valoramos suficientemente el potencial de los niños, damos por hecho que son pequeños y no comprenden, a veces lo que hacemos con esa actitud es confundirlos o hacer difícil lo que ellos no ven así.

El otro día mi hermana intentaba explicarle a su hija Laura que un conocido había muerto, para hacerlo de una manera suave le dijo .- " Laura, Federico se ha ido al cielo y allí estará muy bien, no estés triste", mi sobrina le contestó .- "mamá eso va a ser que se ha muerto ¿no?"

Viñeta día 23 de Marzo de 2011

En esta viñeta queda patente el afán que tenemos los adultos de coartar cualquier intención imaginativa y creativa del niño, les damos las cosas hechas y "como tienen que ser", les creamos necesidades sin razón y vamos minando poco a poco su espíritu creativo.

Cómo esta situación, hay muchas que se dan en la enseñanza y en la vida diaria. Pretendemos que los niños aprendan de nosotros y somos los primeros que no actuamos consecuentemente.

Sentimientos en la clase de hoy 18.03.2011

No he tenido que dar muchas vueltas para buscar lo más destacado para mí en la clase de hoy, y creo que habrá sido así para un montón de compañeras, el video de cazo... ,( si no habéis visto, tenéis que hacerlo). No sé como hemos conseguido aguantar sin estallar en llanto, los ojos llorosos al terminar de verlo no se han podido evitar, creo que a la mayoría nos ha llegado al corazón y su mensaje a calado de forma directa y clara. Como he dicho en la clase, primero nos lo tendríamos que poner todos los adultos y de vez en cuando, que no se nos olvide. Algunas de nosotras, como nuestra delegada, lo vive de cerca y seguro que no lo olvida ¿verdad?,estoy segura que a las demás nos va a servir en muchos aspectos, no solo a nivel de aula.

Impresiones clase de hoy 16.03.2011 Análisis del Currículo de infantil

Estoy acostumbrada a tomar como válido y verdadero lo que se me plantea, mucho más si viene de un BOE o BOJA, se supone que todo lo que se publica, está más que elaborado y revisado por personas competentes para ello, por eso la clase de Carmen, a pesar de no tenerle mucho afecto a las legislaciones (nunca han sido mi fuerte), me ha parecido una manera diferente de ver la ley , con la posibilidad de formar nuestra propia opinión de su forma y contenido, guiada por nuestra profe , ¿nos ha costado un poco, ehh?, gracias otra vez.

Viñeta día 16 de Marzo de 2011

Que pena!, es así, la mayoría de los adultos llevamos dentro lo que está bien visto o mal, dependiendo de si eres niña o niño y aunque creas que no lo haces, en el fondo hemos vivido de esta manera y lo trasmitimos a mayor o menor escala,(sobre todo los que como yo, tenemos unos años más)."No cojas el vaso de princesas de tu hermana, ¿no ves que es de niñas?" oí decir a una madre el otro día, nosotros los vamos encaminando drásticamente a la diferenciación de géneros, con todo lo que eso conlleva. Intentemos cada uno desde nuestra pequeña parcela, no alentar estas diferencias potenciando la coeducación, la edad que trabajaremos es privilegiada para ello.

Viñeta día 11 de Marzo de 2011

Esta viñeta nos escenifica lo que nos ocurre en muchos ámbitos de nuestra vida, no nos gusta escuchar lo que que no nos es agradable. En la clase, el hecho de que el niño personifique a la mala del cuento con la maestra, ya dice mucho.Por otra parte, la maestra interrumpe el cuento de manera brusca cuando no le interesa seguir escuchando , si trasladamos la situación a otros aspectos del aula , profesores así, seguirán el camino más cómodo para ellos,independientemente de ser el mejor para el alumno. Desgraciadamente hay mucho de eso en nuestras aulas ¿verdad?

Reflexiones sobre la clase de motricidad de hoy día 9.03.2011

La clase de hoy de Carmen me ha hecho darme cuenta (a parte de lo mayor que soy), de las diferencias tan grandes que ha habido en tan pocos años, principalmente en el protagonismo de las diferentes actores, en el desarrollo de las actividades motrices de nuestra infancia. Otro tema en el que no me había parado a pensar nunca, es el de los teatros o actuaciones de final de curso en los colegios y las situaciones de stress que podemos ocasionarles, vemos totalmente normal que el niño se tenga que vestir por obligación de vaca o de flor cuando al pobre le resulta ridículo, o simplemente no le guste. Me ha recordado la manía que tenemos los padres en Navidad de llevarlos con Papa Noel o los Reyes Magos, y si es posible que los cojan y les achuchen ¡mejor!, aunque el niño esté llorando amargamente, eso sí, con foto incluida por supuesto. Así como no va a huir de cualquier acto en el que tenga que salir en público , o no va a sentir pánico porque los Reyes Magos entren en su casa por la noche... pongámonos en sus lugares por favor (yo la primera).

Viñeta día 9 de Marzo de 2011

Con esta viñeta me ha venido a la cabeza lo que nos dijo uno de nuestros profesores no hace mucho.... " Mozart posiblemente suspendería hoy día la música en Primaria", desgraciadamente en nuestro sistema educativo tienen prioridad los conceptos y los contenidos para memorizar, que el aprendizaje para vivir la vida de manera competente. No sé si el tema de las famosas competencias que hoy día se plasman en las programaciones ( que por otro lado son lo que toda la vida ha sido los objetivos), son un intento de cambiar esto, o se convierten en epígrafes para rellenar papel, esperemos que no sea así y en parte ,estará en nuestras manos.

Jugando en el Pantano de los Bermejales

Esta foto es del día que os he comentado antes, en el Pantano de los Bermejales.

Autobiografía

No sé a vosotros pero a mí, el haber recordado todo lo relacionado con mi infancia me ha llenado de una sensación extraña, por una parte ilusión de revivirlo a mini escala, por otra nostalgia principalmente por las personas que ya no están con nosotros, en mi caso y en el de Diana que yo conozca, esta sensación nos ha hecho echar nuestras lagrimitas...El otro día una compañera que nos escuchaba nos decía... ¿qué habéis llorado con la autobiografía?, rápidamente comprendió que a más edad, más vivencias buenas y malas, lo cierto es que esta experiencia en mi caso me trajo una idea que hemos llevado a cabo mis hermanas y yo. El sábado pasado ,previa alineación de constelaciones, porque para nosotras es difícil juntarnos por tener alrededor infinidad de circunstancias en contra, nos fuimos a nuestra zona de recreo de cuando éramos pequeñas y además de comernos unos estupendos bocadillos al solecito, recordamos todo lo que me había venido a la cabeza y al corazón ,juegos, anécdotas y por encima de todo a nuestros padres. Nuestros niños nos recordaron a nosotras mismas correteando por los mismos sitios , subiéndose a la maqueta ya destrozada del pantano, tirando piedras al agua, jugando al escondite... fue estupendo y todo, por la redacción de la autobiografía, ¿qué cosas eh?... Gracias Carmen.

Por cierto os recomiendo que vayáis, es un sitio precioso, aunque claro,yo no soy muy objetiva por el cariño que le tengo.

Viñeta día 4 de Marzo de 2011

Con esta viñeta me viene a la cabeza la reflexión de la anterior....quizá en ésta ,la representación de todo el sistema educativo visto desde un punto tecnológico,( nunca mejor dicho, a colación con el tema 1 de ciencias).Se nos clasifica de manera drástica sin tener en cuenta la persona, hace más hincapié en los alumnos que la anterior, y no sé si os habéis fijado en la jeringuilla que inyecta la información....creo positivamente que la intención es la de cambio ( a nivel universitario),por lo menos respecto a la manera de recibir educación, no siendo simples objetos en la cadena educativa o sea, participando activamente en el proceso.

Viñeta día 2 de Marzo de 2011

Realmente es así, todos somos marionetas manejadas por el sistema. Incluso el propio sistema establece cuantos de estas marionetas pueden sacar matriculas de honor y cuantas van a dejar de estudiar una carrera, qué asignaturas son las que debemos superar, cómo tiene el profesor que impartir la clase, o que carrera tienes que elegir según la nota que el sistema establece ..., desde nuestra futura clase no podremos cambiarlo , pero sí podremos evitar realizar atrocidades como transmitir meros conocimientos que olvidamos a los dos días o no valorar lo realmente importante del alumno, que es él mismo.

VIÑETA DEL DIA 25 de feb. de 11

En esta viñeta vemos como se parte del hecho de que aprender es una tarea tediosa y sin incentivos , todos hemos tenido alguna vez esta sensación . Quiero pensar que por la manera en que se nos está transmitiendo en nuestros estudios (en mi caso de educación infantil) la importancia de enseñar de forma amena y distendida , que esta situación se va a dar cada vez menos. Espero que sepamos aplicarlo, lo tengamos presente siempre, y que consigamos cambiar esta idea que en la actualidad aceptamos con una normalidad pasmosa.

Viñeta día 23 de febrero de 2011

La confianza, la cercanía , el afecto , todo ello que tanto puede aportar para que el aprendizaje se desarrolle de una manera fácil y eficaz se ve claramente que no entra dentro de los planes de esta maestra. El distanciamiento ya en esta fase de presentación, augura una relación distante que no va a ayudar en nada a que el clima de clase sea el idóneo para que el aprendizaje se realizara de una manera fluida y motivada.